En mi cuenta de Diigo he creado una lista de documentos, artículos o estudios relacionados con la competencia digital. Esta tarea forma parte de las actividades del curso «Enseñar y evaluar la competencia digital» que se imparte online vía moocINTEF (#CDigital_INTEF).
Entre los enlaces destacaría:
- OCDE Skill Strategy Diagnostic Report for Spain (2015) – (PDF)
- Spain’s future prosperity depends on skills by Andreas Schleicher, Director, OECD Directorate for Education and Skills
- Technology In Classrooms Around The World? Still Buggy And Here’s Why.
- The School IT Administrator (EUN): The School IT Administrator report is the first European report to analyse the role, duties and training needs of IT Administrators in schools. Authored by European Schoolnet and its ministries of education, with the support of Cisco Systems, this report is intended to raise awareness of the challenges and needs of this community of school IT Administrators, and to initiate a dialogue amongst public and private sector organizations to find solutions.
A las aportaciones muy acertadas ya hechas por otros participantes anteriormente yo añadiría que un ciudadano culto en la sociedad digital es aquel que entiende los riesgos de ser un simple usuario de la tecnología. Me preocupa como muchos jóvenes se ha incorporado al ecosistema digital a través de consumir productos y servicios digitales pero sin entender (no digo dominar) que hay detrás de cada una de esas aplicaciones con las que juega.
El ecosistema digital es inmenso y cada vez coloniza más espacios, más ámbitos y más objetos de nuestra vida cotidiana. La internet de las cosas (ioT), la minería de datos que alimenta tanto la inteligencia artificial (IA) como el machine learning, los wearable devices son algunas de las últimas tendencias que evidencian la imparable expansión del ecosistema digital.
Pero ¿qué ocurre realmente cuando pulsamos una tecla, encendemos un aparato que automáticamente se conecta a una red, cuando activamos un GPS o un sensor? ¿A dónde van nuestros datos y por donde pasan? ¿Cómo puedo saber qué hace exactamente el software que consumo? En resumen, ¿Qué riesgos corremos en el ecosistema digital?
Yo creo que somos demasiado vulnerables en el ecosistema digital. Me preocupa lo que veo a mi alrededor con mis alumnos, mis hijos, los amigos de mis hijos, mis amigos, mis colegas de profesión, etc. Por ejemplo, como se confía en WiFi abiertas, como se usan contraseñas débiles, como se comparten dato sensibles a través de servicios inseguros, como se descargan e instalan aplicaciones de sitios desconocidos, etc. Anticipo, ojalá me equivoqué, graves problemas relacionados con este tema.
Todos, o al menos nuestros alumnos al salir de la escuela, deberíamos entender cómo funciona la trastienda del ecosistema digital y en particular el software que todo lo controla. No se trata de ser un experto pero si de aprender a programar unas líneas básicas de código y entender cómo se transmite la información digital en las redes. Esos serían los requisitos que yo añadiría al perfil de un ciudadano culto en la sociedad digital.
#CDigital_INTEF